ナオ太郎（仮名）の担任教師が出す宿題は、常に難問だ。
（参考資料…『へ』のつく好きなもの）

先日、私たち親子を悩ましたのは、「『て』のつく硬いものを書きなさい」という問題。

１つ、『てつ』を思いついたものの、そっから先は、『てっかめん』『てっぱん』『てつどう』…と、鉄製品から離れられない。

それでもいいとは思うのだが、ナオ太郎は子供特有の根拠のない頑固さで、
「鉄以外のものじゃなきゃだめ」と、つっぱねる。

頼みの綱、ツイッターで呼びかけても、あまりの難しさか今回は、解答が集まらない…。

うーーん、うーーん。

百科事典に辞書にGoogle…フルに1時間にらめっこ。

なんとか『てつ』『てれび』『てんぐ』『てら』の4文字を絞り出した時は、もう頭の中は真っ白だ。
（『てんぐ』って硬い？　の質問を小1児童にぶつけるのはなしでお願いします）。

そしてその4ワードを用紙に書くのに、不器用なナオ太郎が費やしたのは、これまた1時間。

やっと完成した時の親子は…無色透明…。

それでも、初めて最高評価のはなまるを取れる、と達成感に満ちていた。

ところが、次の日、宿題を提出する直前、前回のプリントが返ってきて…、

『あいているところにも、もじをかこう』の赤字を見た、ナオ太郎。

なにを勘違いしたのか、せっかく仕上げた『「て」のつく硬いもの』に…、

速攻で…、

文字投入。

空いてるマスを埋めようと…、

無理矢理…、

文章風味に。

全く違う解答にして、提出した結果は…

当然…、

最低評価の…

取りあえず、ナオ太郎。

てつは　かつがなくて、いい。